Tão importante, tão rico de sensações, brincar na areia é essencial!
No nosso caso, um movimento um pouco dificil de ser realizado, devido as diversas situações que são latentes numa turma de Berçário: alimentação, troca de fraldas, número de pessoas disponível para a realização desse movimento de sair da sala e ir para o pátio. Porém sempre que possível lá estamos nós!
O contato com a textura da areia, as sensações, o jogo simbólico (fazer bolinho, comidinha, castelinho), a interação dos bebês com os alunos das outras turmas da escola são intencionalidades que ficam por trás dessa gostosa brincadeira. Claro que a areia vai para diversos lugares: cabeça, dentro do tênis, boca (salve a fase oral!!!), mas ficamos atentas e tudo fica tranquilo !!!
Blog da Professora Marisete! Sobre as experiências com bebês e crianças pequenas.
quarta-feira, 29 de abril de 2009
BRINCADEIRAS NA AREIA!!!
"Como eu vou saber da terra,
se eu não me sujar?
Como eu vou saber das gentes,
sem aprender a gostar?
Quero ver com os meus olhos,
quero a vida até o fundo.
Quero ter barro nos pés,
eu quero aprender o mundo!"
Pedro Bandeira
quarta-feira, 15 de abril de 2009
NOVAS EXPERIENCIAÇÕES: BRINCANDO COM GELATINA
Uma bacia, muita gelatina, dez crianças e duas educadoras = Muitas descobertas!!!
O contato com novas sensações, novas texturas foi muito legal. Experimentaram levando a gelatina para a boca, para o rosto, mãos, e no final o corpo inteiro já estava "melecado". Foi uma festa!!! Também utilizamos coadores para que eles pudessem pegar a gelatina de outras formas.
Propostas como o brincar com a gelatina favorecem uma educação que prima por dar a criança espaços/tempos para que ela própria construa seus conhecimentos, desenvolvendo a capacidade de curiosidade, observação e busca por soluções de problemas existentes ou que venham a existir.
"Aprender precisa necessariamente incluir prazer. O prazer de criar, de transformar, de avançar em descobertas, de comunicar o que descobrir, de registrar o fruto das descobertas, de compartilhar com outros o caminho percorrido. É urgente instaurar o direito à alegria na escola."
Marita Martins Redin
quarta-feira, 1 de abril de 2009
Berçário 2, um mundo de novas sensações!
Um novo recomeçar, novo ambiente, novas necessidades, quatro professoras maluquinhas começam a pensar o que é importante para essas crianças que vão partilhar quase 12 horas do seu dia.
Chegamos ao seguinte objetivo: Promover experiências no ambiente escolar, oportunizando o desenvolvimento de habilidades através das interações com o mundo físico e social.
Chegamos ao seguinte objetivo: Promover experiências no ambiente escolar, oportunizando o desenvolvimento de habilidades através das interações com o mundo físico e social.
Essas experiências, no nosso entendimento, oportunizariam vivências diferentes das que elas tem em seus lares. A relação com as diversas texturas e materiais, as tintas, as melecas, a água, o barro, a terra, a continuação do aprimoramento do jogo simbólico, do faz-de-conta, da imitação, do criar sem barreiras, mas também da liberdade com limites.
Tarefa difícil?!
Para as crianças vivenciar essas experiências está sendo fácil, fácil...!
Para as crianças vivenciar essas experiências está sendo fácil, fácil...!
PRIMEIRO CONTATO COM A TINTA
*Depois "carimbamos" os desenhos em folha de ofício.
PESCARIA DE PIRULITOS
*Eles tinham que pegar os pirulitos com os coadores, mas no fim a mão foi a melhor escolha!!!
*Eles tinham que pegar os pirulitos com os coadores, mas no fim a mão foi a melhor escolha!!!
Acho que a água chamou mais a atenção do que os doces!!!